"La Invención de la Educación" (I)
Lic. Ciencias de la Educación
Lic. en Comunicación Social
Editado por Federico Ferrero
Equipo para la Aventura
Supervivencia
Deportes Extremos y Tradicionales
Viajes y turismo
Fotografía y Video
Cursos
Ecología y Jardinería
Subastas
Vehículos
¿Buscando Empleo?
Juega y planta un árbol
Libros: Resúmenes de contenidos. Comentarios. Opinión
Autor: Francisco
Delich
Título: La Invención de la Educación. Un siglo del Sistema Educativo
Argentino
Editorial: Universidad Nacional de Córdoba. 1993.
En la presentación del libro Francisco Delich asegura que “El Sistema Educativo Argentino terminó por imponerse y desplazar a la Educación como práctica y como utopía”.
A partir de allí trata de explicar cómo se llegó a esa situación para terminar con una serie de propuestas a las que llama “sugerencias para contribuir a la acción transformadora sobre el Sistema y la Educación”.
Cabe señalar que muchas de sus propuestas son hoy realidad a través de la implementación de la Ley Federal de Educación.
La Introducción se llama Nuestro Tiempo y en ella comienza planteando que los sistemas educativos fueron establecidos en el interior de la modernidad como estrategia de modernización. Al crearse, el Sistema Educativo responde a una triple interpelación: alfabetización, ciudadanía, abstracción, imperativos de ese momento.
En la primera parte del libro, titulada La Sociedad, el Estado y la Nación, Francisco Delich plantea como HIPóTESIS una evolución asincrónica de Estado y Sociedad pero una evolución pareja de Estado y Educación. Asegura que si bien la expansión educativa acompaña y excede a la urbanización, prosigue aún cuando comienza a declinar el crecimiento del sistema económico, lo cual deja al Sistema Educativo sin sustento financiero y encerrado en una organización arcaica.
