Educando al soberano (II).
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Es decir, el impacto de un líder que aprecia la cultura e incluso la sabe emplear como herramienta política puede tener influencia indirecta a través de su legado aún decenas de siglos más tarde, o dicho de otro modo, la diferencia entre los líderes que apelan al conocimiento y los que apelan a la ignorancia es abismal, como lo demuestra la historia.
Pero los líderes no solamente se hacen poderosos cuando manejan conocimientos, sino cuando los transmiten a sus gobernados, puesto que entonces, el efecto productivo del conocimiento, y sus resultados concretos, se multiplican.
Existió y existe entre muchos líderes la creencia de que resulta más provechoso mantener a sus subordinados en la ignorancia, puesto que de esa manera se los puede gobernar mejor. De hecho, en el medioevo occidental a la población común no se le dejaba leer o interpretar la Biblia, y en el mundo musulmán actual ocurren cosas similares, y el estado de evolución de sendas culturas en ambos momentos no deja lugar a dudas acerca de lo que se pretende con esas cosas y cuales son sus efectos de largo plazo.
El hecho de gobernar a una población, a un ejército o a la planta de personal de una compañía comercial basándose en la ignorancia implica que sus líderes tampoco deben esforzarse mucho por hacer valer sus puntos de vista, pues al no tener que explicarlos sino imponerlos, no se ven en la necesidad de razonarlos.
